معلمان حق‌التدریسی، سربازان معلم و مربیان پیش دبستانی با دریافت حقوق اندک و نبود پرداخت بودجه دولتی با مشکلات بسیار زیادی روبهرو هستند.
تاریخ انتشارسه شنبه ۱۲ ارديبهشت ۱۳۹۶ - ۱۴:۱۷
کد مطلب : ۲۸۷۹۲۹
۰
به گزارش بلاغ، پس از شهادت استاد مرتضی مطهری در روز 12 اردیبهشت ماه سال 1358 توسط گروهک تروریستی فرقان، این روز در تقویم جمهوری اسلامی ایران، به‌عنوان بزرگداشت مقام معلم نامگذاری شده است.
یکی از معلمان در دلگویههای خود می گوید: اوضاع حقوق معلمان در وضعیت نامطلوبی قرار دارد و امیدوارم وضع حقوقها ساماندهی شود.
.
همچنین معلمان رسمی آموزش‌وپرورش، حقوق معلمان حق‌التدریس، حقوق سرباز معلمان و نیروهای قراردادی هر سال به دلیل کسری بودجه آموزش‌وپرورش با تأخیرهای بسیار و چند ماهه پرداخت می‌شود.
خانم محمدی به خبرنگار ما، گفت: طبق اعلام مسئولان آموزش‌وپرورش، در سال‌های اخیر بودجه بند سایر، آموزش و پرورش کاهش یافته که این بخش مربوط به هزینه‌های غیر پرسنلی است همچنین حقوق سرباز معلمان، حق‌التدریس نیروهای شاغل و آزاد نیز در این بخش تعریف می‌شود.
وی ادامه داد: شهریور سال گذشته مربیان پیش دبستانی طبق قانون مصوب مجلس به صورت حق‌التدریس در آموزش‌وپرورش به کار گرفته شدند که بودجه‌ای برای پرداخت حقوق آنها پیشبینی نشده است.
محمدی بیان کرد: آموزش و پرورش در سال تحصیلی 95-96 به دلیل کسری بودجه تا به امروز نتوانسته مطالبات مربوط به حق‌التدریس معلمان رسمی و آزاد و حقوق نیروهای قراردادی و سرباز معلمان را پرداخت کند.
وی افزود: با توجه به مصوب شدن طرح دوفوریتی مجلس در خصوص استخدام حقالتدریسها که اقدام خوبی است اما اگر قرار باشد انها هم دچار چالش شوند استخدام انها هم تاثیری بر روند زندگیشان ندارد.
یکی از معلمان می گوید به طوری که مستحضر هستید، آزمونهایی که در کلاس‌های‌مان برگزار می‌کنیم، نتایج این آزمون‌ها نشانگر عملکرد دانش آموز، عملکرد معلم و عملکرد برنامه‌های وزارت‌خانه است و این آزمون‌ها عملکرد هرسه گروه را می‌سنجند.
خانم جعفری در ادامه تصریح کرد: اگر نتایج آزمون‌ها قابل قبول نباشد که هیچ موقع نیست و اکثراً مابین بیست الی سی درصد را نشان میدهند، این نتایج برای انسان اندیشمند و فکور پیام می‌دهد که نه یک پای کار بلکه تمام پای کار می‌لنگد که هم عملکرد معلم به دلیل گرفتاریهای مالی و معیشتی و هم عملکرد دانش آموز به دلایل مشکلات پیچیده اجتماعی که مجال گفتن در اینجا نیست و هم عملکرد برنامه های وزارت‌خانه اصلا و ابدا قابل قبول نیست و نتایج آزمون های تیمز و پرلز هم که هر چهار سال یک بار توسط یک موسسه معتبر بین المللی برگزار می‌شود و نشانگر جایگاه ایران در ردههای آخر در میان شصت هفتاد کشور شرکت کننده در آزمونهاست دقیقآ مؤید این قضیه است.
وی با اشاره به اینکه از وضعیت موجود گله‌مند است، خاطرنشان کرد: متاسفانه اکثریت معلمان بنا به هزار و یک دلیلی که هیچ گونه پایه ی علمی ندارد، خودشان را توجیه کرده و نتیجه غیر واقعی (هشتاد الی صد در صد قبولی) اعلان می‌کنند و با این کار نسنجیده به مسئولان رده بالا پیام میدهند که عملکرد معلم، دانش آموز و برنامه‌های وزارت‌خانه در حد عالی است و قطار آموزش و پرورش همیشه در مسیر مستقیم خود در حال حرکت است و ندانسته هم دنیایشان را خراب می‌کنند (هم شرمنده اهل و عیال و فرزندانشان هستند و هم در سطح پایینی از منزلت اجتماعی قرار دارند که حتی دانش آموزشان هم بیرون از مدرسه قبول شان ندارند) و هم آخرت شان را خراب می کنند (نمی دانم روز قیامت در پیشگاه عدل الهی چه توجیهی برای این کارشان خواهند داشت) و سپس گریه و زاری و داد و فریاد راه می اندازند که این چه وضعیت حقوق است و ما در راه ماندگانیم،
به گمان او خود معلمان هم در گستردگی مشکلاتشان بدلیل عدم اهمیت دادن بخود مقصر هستند .
این معلم در ادامه بیان کرد: یکی نیست به این عزیزان بگوید در آن طرف دنیا نتایج به دست آمده از آزمون های تیمز و پرلز نه تنها موجب عزل وزرای آموزش و پرورش کشورها می شود بلکه لرزه بر اندام رئیس جمهور کشورها می اندازد ولی توی بزرگوار از ابتدا خودت و کارهایت را زیر سوال برده ای و با پر کردن ریزنمرات صد در صد قبولی که این کار را هر شخصی که سواد خواندن و نوشتن دارد هم می تواند بکند، نا خواسته به محیط پیام می دهی که بود و نبود من در کلاس و آزمون هایم هیچ ارزشی ندارند.
جعفری با اشاره به اینکه معلمانی که حقوق خود را با حقوق کارمند بانک، پرستار و مهندسین مقایسه می‌کنند بدانند هیچ کدام از آنها گزارش غیر واقعی از کارهایشان را که مامعلمان میدهیم نمیدهند، خاطرنشان کرد: معلمان علی‌رغم زحماتی که می‌کشند اما باید از مشکلات آموزشی معترض شوند تا این مشکلات توسط دولت رفع شود و این چنین سطح علمی کشور پایین نیاید.
وی به مسائل معیشتی فرهنگیان اشاره کرد و گفت: وضعیت معیشتی و عدم دریافت حقوق مناسب در ازای ارائه خدمات برای فرهنگیان مناسب نیست و بیمه فرهنگیان در جایگاه مناسبی قرار ندارد.
فردوس حاجیان در خصوص بزرگداشت مقام معلم گفت: ريشه اقتصاد مقاومتى اقتصاد دانش بنيان و ريشه اقتصاد دانش بنيان در آموزش ابتدايى است، اگر مىخواهيم كشورى پيشرفته داشته باشيم بايد آموزگاران و دانش آموزان ابتدايى را ارج بِنهيم و براى رسيدن به اقتصادى پويا و بالنده بايد به ٥ اصل: ايده، خلاقيت، اختراع(ابتكار)، نوآورى، محصول ، توجه ويژه داشته باشيم و براى رسيدن به نقطه مطلوب تداوم اميد در جامعه را در تداوم توجه ويژه به آموزگاران و دانش آموزان ابتدايى جستجو كنيم.
وی افزود: ايران سرزمين عقلانيت،خرد و تدبير است و مازندران سرزمين اُسوهها اساطير و دانشمندان است پس باید معلمان تلاش بیشتری کنند تا استعدادهای دانش‌آموزان نمایان شود.
نامزد دریافت جایزه نوبل بهترین معلم جهان، بیان کرد: افتخار ميكنم به عنوان جانبازشیمیایی و در روز جانباز و روز معلم اعلام كنم كه آموزگارى را بر هر شغلى ترجيح مى دهم و همواره مروج،فرهنگ،صلح و مهربانى و مدافع حقوق آموزگاران باشم.
حاجیان به اهمیت تدریس خرد اشاره کرد و گفت: تدریس خرد یعنی اینکه در مدت کوتاهی بتوانیم بر اساس سه آیتم برنامه‌ریزی، عملکرد و اجرا تمام مراحل تدریس را با حذف اضافات انجام دهیم.
سفیر آموزش در جهان، رسیدن به جایگاهی که آموزش و پرورش مازندران اکنون به آن رسیده است را نتیجه تلاش برشمرد و تصریح کرد: رسیدن به تولید و کاری که در معاونت آموزش ابتدایی انجام شده و اکنون سه سال است که در شهر قائمشهر نیز برگزار می‌شود، نیازمند پنج مرحله ایده، خلاقیت، اختراع، نوآوری و محصول بوده که چهار مرحله اول وظیفه معلمان و مدیران آموزش و پرورش و مرحله پنجم، نیازمند حمایت دولت‌ها و سرمایه‌گذاران است.
بنیان‌گذار تئاتر تعلیم و تربیت در ایران خاطرنشان کرد: ستون هر نظامی بر شانه‌های آموزش ابتدایی است و کشوری موفق خواهد بود که به ایده‌های آموزش ابتدایی توجه کند و این امر همان، خرد و عقلانیت است.
فردوس حاجیان حوزه معلمی را دچار کم لطفی هایی از سوی مسوولان دانست و توجه به رفع مشکلات معیشتی انان را در سلامت روحیه دانش اموزان و در نهایت جامعه ای با نشاط و موفق تاثیر گزار دانست.
مدیر کل اموزش و پرورش استان در گفتوگو با خبرنگار ما اظهار کرد: معلمان با تلاش در جهت پیشبرد اهداف اموزشی نقش سازنده ای در این امر ایفا می‌کنند.
قاسمی تصریح کرد: حقوق فرهنگیان در دولت یازدهم 2 برابر شد و وضعیت معیشتی و حقوقی معلمان در همه ردهها افزایش دو برابری در دوره دولت یازدهم داشته و اکنون مطالبات معوقه سال‌های گذشته فرهنگیان نیز پرداخت شده است.
وی ادامه داد: شاخص دریافت حقوق فرهنگیان نیز بسیار مطلوب شده و با بررسی اختصاصی که در پنج گروه از حقوق بگیران در اداره آموزش وپرورش انجام شد، خوشبختانه افزایش دو برابری حقوق شده است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان مازندران با بیان اینکه برنامه ریزی مدون راز موفقیت مدیران است، تصریح کرد: مدیران سعی کنند برنامه هایشان را با روشن بینی اجرا نموده و بازده آموزشی را بهبود بخشند.
این مسئول در ادامه خاطرنشان کرد: مدیران به مسابقات علمی و پژوهشی و المپیادها توجه نشان دهند تا سبب رشد روحیه پژوهش معلمان و دانش آموزان شود.
سیدعلی قاسمی تعامل خانواده ها با مدارس را مهم برشمرد و افزود: باید با خانوادهها تعامل سازنده داشته باشیم تا به کمک هم روند آموزش و یادگیری را تسهیل کنیم.
وی بیان کرد: فضای آموزشی را بانشاط سازیم تا دانش آموزان با فکر باز و روحیه شاداب به امر تحصیل مشغول باشند.
رییس دستگاه تعلیم و تربیت استان مازندران با اشاره به ضرورت تجلیل معلمان، اظهار کرد: تجلیل و تکریم معلمان تنها مختص روز معلم نیست و هر روز می تواند روز معلم باشد، سعی کنید معلمان برجسته و پژوهنده را به موقع شناسایی و مورد تجلیل قرار دهید.
این مسئول در خصوص اجرای طرح دوفوریتی نیز خاطر نشان کرد :انجام این‌مهم کمک به بهبود وضعیت‌نابسامان معلمان در انتظار خواهد بود.
به گزارش بلاغ، معلمان همچنان مشکلات معیشتی و آموزشی زیادی دارند که توسط دولتمردان باید رفع شود و با بیان اینکه همچنان نیروهای حق‌التدریسی، سربازان معلم و معلمان پیش دبستانی معوقه دریافتی و حقوق بسیار کمی دریافت می‌کنند و باید به این افراد نیز رسیدگی شود و طبق مصوبه مجلس نیز نیروهای حق‌التدریسی باید هرچه سریعتر جذب آموزش و پرورش شوند که متاسفانه تاکنون دولت در اجرای این قانون کوتاهی کرده است.
یکی از معلمان در دلگویههای خود می گوید: اوضاع حقوق معلمان در وضعیت نامطلوبی قرار دارد و امیدوارم وضع حقوقها ساماندهی شود.
.
همچنین معلمان رسمی آموزش‌وپرورش، حقوق معلمان حق‌التدریس، حقوق سرباز معلمان و نیروهای قراردادی هر سال به دلیل کسری بودجه آموزش‌وپرورش با تأخیرهای بسیار و چند ماهه پرداخت می‌شود.
خانم محمدی به خبرنگار ما، گفت: طبق اعلام مسئولان آموزش‌وپرورش، در سال‌های اخیر بودجه بند سایر، آموزش و پرورش کاهش یافته که این بخش مربوط به هزینه‌های غیر پرسنلی است همچنین حقوق سرباز معلمان، حق‌التدریس نیروهای شاغل و آزاد نیز در این بخش تعریف می‌شود.
وی ادامه داد: شهریور سال گذشته مربیان پیش دبستانی طبق قانون مصوب مجلس به صورت حق‌التدریس در آموزش‌وپرورش به کار گرفته شدند که بودجه‌ای برای پرداخت حقوق آنها پیشبینی نشده است.
محمدی بیان کرد: آموزش و پرورش در سال تحصیلی 95-96 به دلیل کسری بودجه تا به امروز نتوانسته مطالبات مربوط به حق‌التدریس معلمان رسمی و آزاد و حقوق نیروهای قراردادی و سرباز معلمان را پرداخت کند.
وی افزود: با توجه به مصوب شدن طرح دوفوریتی مجلس در خصوص استخدام حقالتدریسها که اقدام خوبی است اما اگر قرار باشد انها هم دچار چالش شوند استخدام انها هم تاثیری بر روند زندگیشان ندارد.
یکی از معلمان می گوید به طوری که مستحضر هستید، آزمونهایی که در کلاس‌های‌مان برگزار می‌کنیم، نتایج این آزمون‌ها نشانگر عملکرد دانش آموز، عملکرد معلم و عملکرد برنامه‌های وزارت‌خانه است و این آزمون‌ها عملکرد هرسه گروه را می‌سنجند.
خانم جعفری در ادامه تصریح کرد: اگر نتایج آزمون‌ها قابل قبول نباشد که هیچ موقع نیست و اکثراً مابین بیست الی سی درصد را نشان میدهند، این نتایج برای انسان اندیشمند و فکور پیام می‌دهد که نه یک پای کار بلکه تمام پای کار می‌لنگد که هم عملکرد معلم به دلیل گرفتاریهای مالی و معیشتی و هم عملکرد دانش آموز به دلایل مشکلات پیچیده اجتماعی که مجال گفتن در اینجا نیست و هم عملکرد برنامه های وزارت‌خانه اصلا و ابدا قابل قبول نیست و نتایج آزمون های تیمز و پرلز هم که هر چهار سال یک بار توسط یک موسسه معتبر بین المللی برگزار می‌شود و نشانگر جایگاه ایران در ردههای آخر در میان شصت هفتاد کشور شرکت کننده در آزمونهاست دقیقآ مؤید این قضیه است.
وی با اشاره به اینکه از وضعیت موجود گله‌مند است، خاطرنشان کرد: متاسفانه اکثریت معلمان بنا به هزار و یک دلیلی که هیچ گونه پایه ی علمی ندارد، خودشان را توجیه کرده و نتیجه غیر واقعی (هشتاد الی صد در صد قبولی) اعلان می‌کنند و با این کار نسنجیده به مسئولان رده بالا پیام میدهند که عملکرد معلم، دانش آموز و برنامه‌های وزارت‌خانه در حد عالی است و قطار آموزش و پرورش همیشه در مسیر مستقیم خود در حال حرکت است و ندانسته هم دنیایشان را خراب می‌کنند (هم شرمنده اهل و عیال و فرزندانشان هستند و هم در سطح پایینی از منزلت اجتماعی قرار دارند که حتی دانش آموزشان هم بیرون از مدرسه قبول شان ندارند) و هم آخرت شان را خراب می کنند (نمی دانم روز قیامت در پیشگاه عدل الهی چه توجیهی برای این کارشان خواهند داشت) و سپس گریه و زاری و داد و فریاد راه می اندازند که این چه وضعیت حقوق است و ما در راه ماندگانیم،
به گمان او خود معلمان هم در گستردگی مشکلاتشان بدلیل عدم اهمیت دادن بخود مقصر هستند .
این معلم در ادامه بیان کرد: یکی نیست به این عزیزان بگوید در آن طرف دنیا نتایج به دست آمده از آزمون های تیمز و پرلز نه تنها موجب عزل وزرای آموزش و پرورش کشورها می شود بلکه لرزه بر اندام رئیس جمهور کشورها می اندازد ولی توی بزرگوار از ابتدا خودت و کارهایت را زیر سوال برده ای و با پر کردن ریزنمرات صد در صد قبولی که این کار را هر شخصی که سواد خواندن و نوشتن دارد هم می تواند بکند، نا خواسته به محیط پیام می دهی که بود و نبود من در کلاس و آزمون هایم هیچ ارزشی ندارند.
جعفری با اشاره به اینکه معلمانی که حقوق خود را با حقوق کارمند بانک، پرستار و مهندسین مقایسه می‌کنند بدانند هیچ کدام از آنها گزارش غیر واقعی از کارهایشان را که مامعلمان میدهیم نمیدهند، خاطرنشان کرد: معلمان علی‌رغم زحماتی که می‌کشند اما باید از مشکلات آموزشی معترض شوند تا این مشکلات توسط دولت رفع شود و این چنین سطح علمی کشور پایین نیاید.
وی به مسائل معیشتی فرهنگیان اشاره کرد و گفت: وضعیت معیشتی و عدم دریافت حقوق مناسب در ازای ارائه خدمات برای فرهنگیان مناسب نیست و بیمه فرهنگیان در جایگاه مناسبی قرار ندارد.
فردوس حاجیان در خصوص بزرگداشت مقام معلم گفت: ريشه اقتصاد مقاومتى اقتصاد دانش بنيان و ريشه اقتصاد دانش بنيان در آموزش ابتدايى است، اگر مىخواهيم كشورى پيشرفته داشته باشيم بايد آموزگاران و دانش آموزان ابتدايى را ارج بِنهيم و براى رسيدن به اقتصادى پويا و بالنده بايد به ٥ اصل: ايده، خلاقيت، اختراع(ابتكار)، نوآورى، محصول ، توجه ويژه داشته باشيم و براى رسيدن به نقطه مطلوب تداوم اميد در جامعه را در تداوم توجه ويژه به آموزگاران و دانش آموزان ابتدايى جستجو كنيم.
وی افزود: ايران سرزمين عقلانيت،خرد و تدبير است و مازندران سرزمين اُسوهها اساطير و دانشمندان است پس باید معلمان تلاش بیشتری کنند تا استعدادهای دانش‌آموزان نمایان شود.
نامزد دریافت جایزه نوبل بهترین معلم جهان، بیان کرد: افتخار ميكنم به عنوان جانبازشیمیایی و در روز جانباز و روز معلم اعلام كنم كه آموزگارى را بر هر شغلى ترجيح مى دهم و همواره مروج،فرهنگ،صلح و مهربانى و مدافع حقوق آموزگاران باشم.
حاجیان به اهمیت تدریس خرد اشاره کرد و گفت: تدریس خرد یعنی اینکه در مدت کوتاهی بتوانیم بر اساس سه آیتم برنامه‌ریزی، عملکرد و اجرا تمام مراحل تدریس را با حذف اضافات انجام دهیم.
سفیر آموزش در جهان، رسیدن به جایگاهی که آموزش و پرورش مازندران اکنون به آن رسیده است را نتیجه تلاش برشمرد و تصریح کرد: رسیدن به تولید و کاری که در معاونت آموزش ابتدایی انجام شده و اکنون سه سال است که در شهر قائمشهر نیز برگزار می‌شود، نیازمند پنج مرحله ایده، خلاقیت، اختراع، نوآوری و محصول بوده که چهار مرحله اول وظیفه معلمان و مدیران آموزش و پرورش و مرحله پنجم، نیازمند حمایت دولت‌ها و سرمایه‌گذاران است.
بنیان‌گذار تئاتر تعلیم و تربیت در ایران خاطرنشان کرد: ستون هر نظامی بر شانه‌های آموزش ابتدایی است و کشوری موفق خواهد بود که به ایده‌های آموزش ابتدایی توجه کند و این امر همان، خرد و عقلانیت است.
فردوس حاجیان حوزه معلمی را دچار کم لطفی هایی از سوی مسوولان دانست و توجه به رفع مشکلات معیشتی انان را در سلامت روحیه دانش اموزان و در نهایت جامعه ای با نشاط و موفق تاثیر گزار دانست.
مدیر کل اموزش و پرورش استان در گفتوگو با خبرنگار ما اظهار کرد: معلمان با تلاش در جهت پیشبرد اهداف اموزشی نقش سازنده ای در این امر ایفا می‌کنند.
قاسمی تصریح کرد: حقوق فرهنگیان در دولت یازدهم 2 برابر شد و وضعیت معیشتی و حقوقی معلمان در همه ردهها افزایش دو برابری در دوره دولت یازدهم داشته و اکنون مطالبات معوقه سال‌های گذشته فرهنگیان نیز پرداخت شده است.
وی ادامه داد: شاخص دریافت حقوق فرهنگیان نیز بسیار مطلوب شده و با بررسی اختصاصی که در پنج گروه از حقوق بگیران در اداره آموزش وپرورش انجام شد، خوشبختانه افزایش دو برابری حقوق شده است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان مازندران با بیان اینکه برنامه ریزی مدون راز موفقیت مدیران است، تصریح کرد: مدیران سعی کنند برنامه هایشان را با روشن بینی اجرا نموده و بازده آموزشی را بهبود بخشند.
این مسئول در ادامه خاطرنشان کرد: مدیران به مسابقات علمی و پژوهشی و المپیادها توجه نشان دهند تا سبب رشد روحیه پژوهش معلمان و دانش آموزان شود.
سیدعلی قاسمی تعامل خانواده ها با مدارس را مهم برشمرد و افزود: باید با خانوادهها تعامل سازنده داشته باشیم تا به کمک هم روند آموزش و یادگیری را تسهیل کنیم.
وی بیان کرد: فضای آموزشی را بانشاط سازیم تا دانش آموزان با فکر باز و روحیه شاداب به امر تحصیل مشغول باشند.
رییس دستگاه تعلیم و تربیت استان مازندران با اشاره به ضرورت تجلیل معلمان، اظهار کرد: تجلیل و تکریم معلمان تنها مختص روز معلم نیست و هر روز می تواند روز معلم باشد، سعی کنید معلمان برجسته و پژوهنده را به موقع شناسایی و مورد تجلیل قرار دهید.
این مسئول در خصوص اجرای طرح دوفوریتی نیز خاطر نشان کرد :انجام این‌مهم کمک به بهبود وضعیت‌نابسامان معلمان در انتظار خواهد بود.
به گزارش بلاغ، معلمان همچنان مشکلات معیشتی و آموزشی زیادی دارند که توسط دولتمردان باید رفع شود و با بیان اینکه همچنان نیروهای حق‌التدریسی، سربازان معلم و معلمان پیش دبستانی معوقه دریافتی و حقوق بسیار کمی دریافت می‌کنند و باید به این افراد نیز رسیدگی شود و طبق مصوبه مجلس نیز نیروهای حق‌التدریسی باید هرچه سریعتر جذب آموزش و پرورش شوند که متاسفانه تاکنون دولت در اجرای این قانون کوتاهی کرده است.
پربيننده ترين
پنجشنبه ۶ ارديبهشت ۱۴۰۳ - ۰۰:۰۰
چهارشنبه ۵ ارديبهشت ۱۴۰۳ - ۰۰:۱۰
چهارشنبه ۵ ارديبهشت ۱۴۰۳ - ۱۶:۰۲
چهارشنبه ۵ ارديبهشت ۱۴۰۳ - ۰۶:۴۹
سه شنبه ۴ ارديبهشت ۱۴۰۳ - ۱۶:۵۵
سه شنبه ۴ ارديبهشت ۱۴۰۳ - ۰۰:۲۳
يکشنبه ۲ ارديبهشت ۱۴۰۳ - ۰۰:۱۷
شنبه ۱ ارديبهشت ۱۴۰۳ - ۰۰:۱۴